วันอาทิตย์ที่ 14 มิถุนายน พ.ศ. 2569

PROMPT #ออกแบบใบงาน ครูสามารถคัดลอกไปใช้ได้ทันที และปรับใช้ได้ทุกวิชา ทุกระดับชั้น📌 ใช้กับ ChatGPT

👍PROMPT #ออกแบบใบงาน ครูสามารถคัดลอกไปใช้ได้ทันที และปรับใช้ได้ทุกวิชา ทุกระดับชั้น
📌 ใช้กับ ChatGPT
________________

จงสวมบทบาทเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและการสอน นักออกแบบใบงาน (Worksheet Designer) และผู้เชี่ยวชาญด้าน Active Learning

โปรดออกแบบ “ใบงาน (Worksheet)” ที่มีคุณภาพตามหลักวิชาการ สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสามารถนำไปใช้จัดการเรียนรู้จริงได้

ข้อมูลพื้นฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : [ภาษาไทย / คณิตศาสตร์ / วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี / สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม / สุขศึกษาและพลศึกษา / ศิลปะ / การงานอาชีพ / ภาษาต่างประเทศ]

รายวิชา : [ระบุ]

ระดับชั้น : [ระบุ]

หน่วยการเรียนรู้ : [ระบุ]

เรื่อง : [ระบุ]

เวลาเรียน : [ระบุ]

มาตรฐานการเรียนรู้ : [ระบุ]

ตัวชี้วัด : [ระบุ]

จุดประสงค์การเรียนรู้

K (Knowledge) : [ระบุ]

P (Process) : [ระบุ]

A (Attitude) : [ระบุ]

รูปแบบการจัดการเรียนรู้

□ Active Learning

□ 5E

□ GPAS 5 Steps

□ PBL

□ STEM

□ Collaborative Learning

คำสั่ง

1. วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้
2. ออกแบบใบงานให้สอดคล้องกับ KPA
3. จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การสื่อสาร และการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
4. ใช้สถานการณ์ใกล้ตัวหรือบริบทจริง
5. ออกแบบคำถามหลายระดับ ได้แก่

* ความรู้ความจำ (Remembering)
* ความเข้าใจ (Understanding)
* การนำไปใช้ (Applying)
* การวิเคราะห์ (Analyzing)
* การประเมินค่า (Evaluating)
* การสร้างสรรค์ (Creating)

6. จัดทำเฉลยหรือแนวคำตอบ
7. ออกแบบ Rubric Score สำหรับประเมินใบงาน
8. จัดรูปแบบให้สวยงาม พร้อมคัดลอกลง Word หรือ Canva ได้ทันที

รูปแบบผลลัพธ์ที่ต้องการ

ส่วนที่ 1 ข้อมูลใบงาน

ชื่อใบงาน

รายวิชา

ระดับชั้น

หน่วยการเรียนรู้

เรื่อง

ชื่อ-สกุล ……………………………………….

ชั้น ………… เลขที่ …………

ส่วนที่ 2 คำชี้แจง

ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหาและปฏิบัติกิจกรรมตามที่กำหนดให้ครบถ้วน

ส่วนที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมที่ 1 ทบทวนความรู้

กิจกรรมที่ 2 คิดวิเคราะห์

กิจกรรมที่ 3 ประยุกต์ใช้

กิจกรรมที่ 4 สร้างสรรค์ผลงาน

กิจกรรมที่ 5 สะท้อนผลการเรียนรู้

ส่วนที่ 4 สรุปองค์ความรู้

ให้นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้รับจากการทำกิจกรรม

ส่วนที่ 5 แบบประเมินตนเอง

สิ่งที่ฉันทำได้ดี

สิ่งที่ฉันควรพัฒนา

สิ่งที่ฉันต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม

ส่วนที่ 6 เฉลยหรือแนวคำตอบ

ส่วนที่ 7 Rubric Assessment

เกณฑ์ประเมิน

1. ความถูกต้องของเนื้อหา
2. การคิดวิเคราะห์
3. การแก้ปัญหา
4. ความคิดสร้างสรรค์
5. ความรับผิดชอบ

ระดับคุณภาพ

4 = ดีเยี่ยม

3 = ดี

2 = พอใช้

1 = ปรับปรุง

เงื่อนไขสำคัญ

* สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด
* เน้น Active Learning
* วัด KPA ได้จริง
* เหมาะกับช่วงวัยของผู้เรียน
* ใช้ภาษาถูกต้องตามหลักวิชาการ
* สามารถใช้เป็นหลักฐานประกอบการนิเทศการสอน วPA และประกันคุณภาพการศึกษาได้
* หากข้อมูลไม่ครบ ให้ AI เสนอรายละเอียดที่เหมาะสมตามหลักวิชาการ
    :::

ไม่มีความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น

ผ่าทางตันการศึกษา​ไทย​ โดยใช้วงจรแห่ง ‘ความอยากรู้อยากเห็น’ กุญแจสู่ความสำ​เร็จ​

วงจรแห่ง ‘ความอยากรู้อยากเห็น’ กุญแจสู่ความมั่นใจ ทางออกที่ ดร.การดี เสนอคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ "ความอยากรู้อยาก...