1. ชื่อโครงงาน
“ขยะแปลงร่าง สร้างความสุข”
2. ความเป็นมาและความสำคัญ
ปัจจุบันปัญหาขยะมูลฝอยถือเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อมที่สำคัญระดับประเทศและระดับโลก ในบริบทของโรงเรียนพบว่าในแต่ละวันมีปริมาณขยะเกิดขึ้นเป็นจำนวนมาก อาทิ ขวดพลาสติก กล่องนม และเศษกระดาษ ซึ่งหากขาดการจัดการที่ดีจะส่งผลกระทบต่อทัศนียภาพและสุขอนามัยภายในโรงเรียน
จากการสำรวจพบว่า สาเหตุหลักเกิดจากการขาดความตระหนักรู้ในการคัดแยกขยะ และการมองข้ามคุณค่าของวัสดุเหลือใช้ คณะผู้จัดทำจึงได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ผ่านโครงงาน “ขยะแปลงร่าง สร้างความสุข” เพื่อรณรงค์ให้นักเรียนรู้จักการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า (Re-use / Upcycle) โดยการนำขยะหรือวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นของเล่น ของใช้ หรือสื่อการเรียนรู้ ซึ่งนอกจากจะช่วยลดปริมาณขยะแล้ว ยังเป็นการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ และสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ผู้เรียนอีกด้วย
3. คุณธรรมที่ส่งเสริม
3.1ความพอเพียง: รู้จักใช้วัสดุสิ่งของให้คุ้มค่าและเกิดประโยชน์สูงสุด
3.2ความมีวินัย: ปฏิบัติตามกฎระเบียบในการทิ้งและคัดแยกขยะ
3.3จิตอาสา: ร่วมมือกันดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม
4. วัตถุประสงค์
4.1เพื่อลดปริมาณขยะประเภทวัสดุเหลือใช้ภายในโรงเรียน
4.2เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกให้นักเรียนเห็นคุณค่าของวัสดุเหลือใช้ และรู้จักการคัดแยกขยะ
4.3เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการนำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์เป็นชิ้นงานที่มีประโยชน์
5. เป้าหมาย
5.1 เชิงปริมาณ
-นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาเข้าร่วมกิจกรรม ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
-ได้สิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ (เช่น กระถางต้นไม้, กล่องใส่ดินสอ, ของเล่น) จำนวนอย่างน้อย 1 ชิ้นงานต่อกลุ่ม/ห้องเรียน
-ปริมาณขยะรีไซเคิลในโรงเรียนลดลงอย่างน้อยร้อยละ 20 ภายในระยะเวลาดำเนินโครงการ
5.2 เชิงคุณภาพ
-นักเรียนมีความตระหนักรู้และมีนิสัยในการคัดแยกขยะก่อนทิ้ง
-นักเรียนสามารถนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
-สภาพแวดล้อมในโรงเรียนสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อยมากขึ้น
6. วิธีการดำเนินงาน
ขั้นวางแผน (Plan):
-ประชุมวางแผนกำหนดหน้าที่รับผิดชอบและสำรวจประเภทขยะในโรงเรียน
-ประชาสัมพันธ์โครงการหน้าเสาธงและผ่านเสียงตามสาย
ขั้นดำเนินการ (Do):
-จัดอบรมให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ (3Rs: Reduce, Reuse, Recycle)
-จัดกิจกรรม Workshop “ขยะแปลงร่าง” สาธิตและให้นักเรียนลงมือประดิษฐ์ของใช้จากขยะ (เช่น การทำไม้กวาดจากขวดพลาสติก, การทำสมุดทำมือจากกระดาษหน้าเดียว)
-จัดตั้งจุดรับบริจาคขยะรีไซเคิลเพื่อนำมาใช้ในกิจกรรม
ขั้นตรวจสอบ (Check):
-ติดตามผลการดำเนินงานและตรวจสอบปริมาณขยะที่ลดลง
-ประเมินความพึงพอใจและตรวจสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์
ขั้นปรับปรุงและสรุปผล (Act):
-จัดนิทรรศการแสดงผลงานสิ่งประดิษฐ์
-สรุปผลการดำเนินงาน ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ เพื่อจัดทำรายงานรูปเล่ม
7. ระยะเวลาดำเนินการ
ตั้งแต่วันที่ [ระบุวันเริ่มต้น] เดือน [เดือน] พ.ศ. [ปี] ถึง วันที่ [ระบุวันสิ้นสุด] เดือน [เดือน] พ.ศ. [ปี] (ตัวอย่าง: 1 ธันวาคม 2568 ถึง 28 กุมภาพันธ์ 2569)
8. งบประมาณ
ใช้งบประมาณจำนวนทั้งสิ้น [ระบุจำนวนเงิน] บาท (ถัวเฉลี่ยทุกรายการ)
-ค่าวัสดุอุปกรณ์ตกแต่ง (กาว, กรรไกร, สี) : [ระบุจำนวน] บาท
-ค่ารางวัลสำหรับการประกวดสิ่งประดิษฐ์ : [ระบุจำนวน] บาท
-ค่าจัดทำป้ายประชาสัมพันธ์ : [ระบุจำนวน] บาท (หมายเหตุ: เน้นการใช้วัสดุเหลือใช้เป็นหลักเพื่อประหยัดงบประมาณ)
9. ผลที่คาดหวังจะได้รับ
9.1 ผลที่คาดว่าจะได้รับ:
-ปริมาณขยะในโรงเรียนลดน้อยลงอย่างเป็นรูปธรรม
-นักเรียนเกิดนิสัยรักความสะอาดและมีวินัยในการทิ้งขยะ
-เกิดนวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์จากขยะที่สามารถนำมาใช้ได้จริงในห้องเรียน
9.2 ผลที่เกิดขึ้นจริง (สำหรับบันทึกหลังจบโครงการ):
ส่วนนี้ให้เว้นว่างไว้เพื่อบันทึกผลหลังการปฏิบัติงานจริง โดยระบุสิ่งที่เกิดขึ้นตามข้อเท็จจริง เช่น "นักเรียนสามารถประดิษฐ์กระถางต้นไม้จากขวดน้ำได้จำนวน 50 ชิ้น และนำไปใช้ประดับตกแต่งสวนหย่อมของโรงเรียนได้จริง"
❤️❤️ท่านใดสนใจสั่งซื้อเล่มปฏิทินตั้งโต๊ะ
กดตรงนี้นะครับ ✅ http://m.me/PortfolioDesignbyPCH
ท่านใดสนใจเข้าร่วมกลุ่ม VIP มีมากกว่า 1,600 งาน
โหลดได้ทั้งหมดทุกงาน ไม่มีจ่ายเพิ่ม ตลอดชีพ
กดตรงนี้นะครับ ✅ http://m.me/PortfolioDesignbyPCH
#fblifestyle
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น